老师罚抄作文的行为，是否触犯法律？

老师罚抄作文20遍属变相体罚，触犯法律。从法律角度看，老师罚学生抄写过量作业，属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严。《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。若罚抄行为对学生造成了严重的精神压力或伤害，则问题更为严重。当发现老师频繁使用罚抄等不当教育方式，或学生因此出现心理问题时，应及时向学校领导、教育部门投诉反映。
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从法律角度，针对老师罚抄作文的行为，不同情况下的处理方式具体操作如下：1.若罚抄行为情节较轻，未对学生造成明显伤害，可首先与老师沟通，表达不满并要求其改正。若老师不予理会，再向班主任或学校管理层反映，要求采取相应措施。2.若罚抄行为严重，如重复次数过多、对学生造成较大精神压力等，可直接向学校管理层投诉，并要求其对老师进行严肃处理。同时，保留相关证据，如罚抄作业的照片、学生心理状况的描述等，以备后续调查使用。3.若学校处理不当或老师继续实施不当教育行为，可向教育部门投诉，并提供详细情况说明和相关证据。教育部门将介入调查，并根据调查结果给予相应处理。在此过程中，应积极配合调查，提供所需信息。综上所述，针对老师罚抄作文的行为，应根据具体情况选择合适的处理方式，并保留相关证据以备后续使用。
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从法律角度讲，老师罚抄作文常见的处理方式包括：1.向学校管理层反映，要求老师停止罚抄行为，并对其进行教育引导；2.若学校处理不当或老师继续实施不当教育行为，可向教育部门投诉，要求其介入调查并给予处理。选择处理方式时，应优先考虑校内解决，若校内无法解决或问题严重，再寻求教育部门等外部力量的帮助。